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學測級分再細分？ 家長團體內訌
全國十二年國教家長聯盟近來要求學測每科增為30級分，甄選、指考分發招生比率應各占一半，但也有別的家長團體反對。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 大學多元入學該怎麼改，家長團體意見紛歧，有的反對學測級分再細分，主張提高申請入學名額、二階段甄試不應再考筆試，避免分分計較；也有的唱反調，認為學測應由每科十五級分增為卅級分，且要減少申請、增加指考分發名額，認為尊重學術傾向、想拚指考的學生，才是真的「多元」。台灣家長教育聯盟（台家盟）理事長謝國清指出，十二年國教最終希望「成就每一個孩子」，就應支持「多元漸進的考招政策」。學測只是作為進入大學的門檻，而非用來分分計較、只服務高分群學生，台家盟反對大考中心提議，將最高的第十五級分再細分出三級。. } }); } 謝國清說，他也觀察到部分校系輕忽學生高中三年的學習歷程，完全用筆試作為二階段甄試篩選的依據，呼籲教育部應導正。針對今年報名申請入學及通過一階篩選考生數明顯提高，他認為，表示有更多人盼透過申請入學進入所愛科系，應慎重考慮提高申請核定名額。全國十二年國教家長聯盟副理事長陳綺貞看法迥異，她說，今年申請入學採計學測最多五選四年終募集抗漲科，導致一階段篩選沒鑑別度，衍生進入二階甄試人數暴增、備取太多人等問題，根本辦法應增加學測鑑別度，每科都增為卅級分，增加申請招生人數、減少指考名額，本末倒置。陳綺貞說，該聯盟一向主張多元入學、反對恢復單一聯考，但所謂「多元」，也應尊重術學傾向明顯的考生，保留相當比率的指考分發名額，而非過分偏重甄選入學，兩者招生比率應各半。此外，學測主要考前高中前兩年課程，指考則考三年課程，若指考名額持續減少，高三下學期就更沒考生想認真念書。
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